Ateliers d’éducation aux médias et à l’information

Comment identifier les fake news ?

Nous proposons aux jeunes d’acquérir des réflexes pour évaluer une information en ligne, de développer leur esprit critique afin de les aider à débusquer les fake news.

Le déroulé est articulé comme suit :

– Fake news, de quoi parle-t-on?

– Illustration du propos par la diffusion d’un court-métrage;

– Comment identifier les sources d’une info pour évaluer sa véracité ?

– Débat et partage d’expériences;

– Partage d’outils

Atelier de 2 heures mené en classe, bibliothèque, maison des jeunes, centre de loisirs…

Jouons à débattre!

Articles de presse, posts, twits, blogs, rumeurs, fake news…. Les informations sont partout.

Par le biais d’un jeux de rôles nous nous mettons dans la peau de journalistes, chercheurs, youtubeurs, politiciens ou enseignants pour défendre nos positions face aux arguments des autres et cherchons à dénouer le vrai du faux, comprendre comment vérifier les sources, se prémunir des fake news et ne pas alimenter l’intox.

Des articles incongrus, des mythes ou des vidéos nourrissent le propos.

Jouons avec les images !

Un même cliché peut revêtir des sens différents pour chacun de nous.

Le contexte, la source, la légende… comment l’ensemble de ces éléments peuvent orienter notre point de vue?

D’abord nous nous interrogeons… puis passons de l’autre côté de l’appareil pour mieux comprendre les mécanismes : nous mettons en scène des clichés, jouons avec les légendes et créons des contenus.

Info, intox, fake news, manipulation, notre regard et notre esprit critique s’exercent par le jeu.

Peut être prolongé par un atelier de mises en scène photographiques autour de sujets forts (prévention des discriminations et du harcèlement scolaire, citoyenneté et environnement…) ou s’inscrivant dans vos projets pédagogiques.